Hoy en clase, cada grupo ha estado presentando su vídeo sobre el uso de las TIC en las escuelas, tanto de escuelas infantiles y de primaria como de institutos. Hemos podido observar la variedad de recursos que dispone cada escuela, ya que no todas pueden tener los recursos y las tecnologías que les gustaría llegar a tener algún día, y esto se debe, sobre todo, por aspectos económicos.
Hay escuelas que, al obtener buenos beneficios, pueden mejorar su mantenimiento, sus recursos... más fácil y rápidamente que otros colegios con un nivel económico más escaso. Esto no quiere decir que estas escuelas no dispongan de TIC, sino que quizá la situación está más limitada. Por eso hay escuelas que tienen menos ordenadores, menos equipamientos...y otras con más ordenadores, más aulas de informática, más programas educativos, más recursos, con acceso a Internet, etc. Por ejemplo, en la presentación del IES Gallecs, hemos podido ver los mínimos recursos que tienen de las TIC (muy pocos ordenadores, pocos proyectores...). En cambio, en el IES Torre del Palau (Terrassa), sí que hay un uso más elevado de las TIC. Hay más recursos, más aplicaciones, más equipamientos, etc. Cómo hemos podido observar hay: 500 ordenadores, varias aulas de informática, un proyector a cada clase, 10 pizarras digitales, una revista digital, una web del centro creada por los profesores, Wifi en todo el centro, los alumnos están 30 horas lectivas usando las TIC, tienen más acceso a software educativos, etc. Y para mejorar aún más la calidad del centro, quieren poner un ordenador por alumno.
En general, podemos decir que las TIC, a parte de facilitar el aprendizaje de los niños y de crearles motivación por estudiar, también sirven para mejorar la calidad del centro; para innovar y aprender nuevas herramientas de aprendizaje; para mejorar la interacción social, las comunicaciones con el exterior de las escuelas o con otros grupos o países, para utilizar diferentes software educativos, etc.
Por último, y en relación con los programas educativos, cabe decir que gracias a las TIC de hoy en día podemos realizar diferentes actividades y ejercicios a la hora de repasar y estudiar, para así aprender de una manera más divertida, más interactiva, más creativa, y hacer que el estudio no sea aburrido.
Hay escuelas que, al obtener buenos beneficios, pueden mejorar su mantenimiento, sus recursos... más fácil y rápidamente que otros colegios con un nivel económico más escaso. Esto no quiere decir que estas escuelas no dispongan de TIC, sino que quizá la situación está más limitada. Por eso hay escuelas que tienen menos ordenadores, menos equipamientos...y otras con más ordenadores, más aulas de informática, más programas educativos, más recursos, con acceso a Internet, etc. Por ejemplo, en la presentación del IES Gallecs, hemos podido ver los mínimos recursos que tienen de las TIC (muy pocos ordenadores, pocos proyectores...). En cambio, en el IES Torre del Palau (Terrassa), sí que hay un uso más elevado de las TIC. Hay más recursos, más aplicaciones, más equipamientos, etc. Cómo hemos podido observar hay: 500 ordenadores, varias aulas de informática, un proyector a cada clase, 10 pizarras digitales, una revista digital, una web del centro creada por los profesores, Wifi en todo el centro, los alumnos están 30 horas lectivas usando las TIC, tienen más acceso a software educativos, etc. Y para mejorar aún más la calidad del centro, quieren poner un ordenador por alumno.
En general, podemos decir que las TIC, a parte de facilitar el aprendizaje de los niños y de crearles motivación por estudiar, también sirven para mejorar la calidad del centro; para innovar y aprender nuevas herramientas de aprendizaje; para mejorar la interacción social, las comunicaciones con el exterior de las escuelas o con otros grupos o países, para utilizar diferentes software educativos, etc.
Por último, y en relación con los programas educativos, cabe decir que gracias a las TIC de hoy en día podemos realizar diferentes actividades y ejercicios a la hora de repasar y estudiar, para así aprender de una manera más divertida, más interactiva, más creativa, y hacer que el estudio no sea aburrido.
