Por ejemplo, para buscar información en google, los pasos a seguir son los siguientes:
1. Entrar en la página web siguiente: www.google.es
2. Escoger la lengua (catalana, española, inglesa, etc.) en la que queramos encontrar la información.
3. A continuación, escribir el nombre de la cosa, objeto, lugar... que pretendamos buscar, en el rectángulo en blanco.
4. Una vez escrito el nombre, clicar encima de la tecla que pone: buscar en Google.
5. Finalmente, nos saldrán muchas páginas de información sobre lo que habíamos escrito.
Otra página de búsqueda de información es la wikipedia (www.wikipedia.org), pero los pasos a realizar son similares a la web anterior.
diumenge, 20 de desembre del 2009
Aplicaciones que puede tener una wiki o un blog en el ámbito educativo
Las wikis y los blogs son herramientas on line para la construcción social del conocimiento. Por eso son muy útiles en el ámbito de la educación, porque son como un soporte de ayuda para los alumnos, un refuerzo. El hecho de crear wikis o blogs también hace que el interés y el grado de motivación del alumno en determinadas materias augmente.
Actualmente, el nuevo modelo de educación se realiza, sobre todo, a través de los ordenadores (Internet, enlaces, vídeos, etc.). Esto es debido a que las tecnologías cada vez evolucionan más y más rápido en menos tiempo. Por eso, podemos decir, que con este nuevo modelo educativo importa más el cómo enseñar que el qué enseñar. Antiguamente se decía que "el medio era el mensaje", pero ahora se dice que "nosotros somos el medio".
La formación, hoy en día, constituye un proceso de adaptación permanente en la que las habilidades intelectuales (reflexiones críticas, análisis, síntesis, etc.) y sociales (trabajo cooperativo, negociación, mediación, etc.) són más importantes que los conocimientos y las destrezas.
En estas webs, los alumnos pueden acceder siempre que quieran y publicar sus documentos, redacciones, reflexiones, críticas, trabajos, comentarios, etc., pero también colgar vídeos, sonidos, etc.
Los blogs son versiones sencillas de gestores de contenidos en los que se permiten crear webs de cierta calidad eludiendo a los procesos de diseño y programación. Estos blogs tienen unas ventajas: la facilidad de uso y versatilidad, un eficiente manejador de contenidos, interactividad, gestión de enlaces, sindicación y elementos multimedia.
También existen varias modalidades de uso de los blogs en diferentes situaciones de enseñanza-aprendizaje:
- Sistemas de gestión de recursos didácticos: en este edublog, el profesor tiene como objetivo desarrollar estrategias didácticas novedosas y no hacer lo mismo de siempre sobre nuevos soportes.
- Multiblogs de profesores: aquí los profesores comparten experiencias educativas, estrategias y recursos.
- Multiblogs de alumnos: los alumnos comparten experiencias colaborativas centradas en temas o tareas que se desarrollan siguiendo varias líneas de trabajo.
- Diarios de clase o tutoría: sirven para publicar narraciones de manera cronológica sobre la evolución de un grupo de alumnos, sobre el grado de aproximación de los objetivos establecidos en el currículo, sobre cuestiones metodológicas, sobre los aspectos de comportamiento y actitud del alumno, etc.
- Cuadernos de trabajo individual: son páginas dinámicas de autor. Sustituyen al cuaderno de clase y pueden ser visitadas y enriquecidas por las aportaciones de otros estudiantes y profesores. Aquí el alumno tiene cómo objetivo recopilar notas, apuntes, comentarios de clase, libros de texto, etc., así como involucrarse determinadas tareas didácticas tuteladas por algún profesor.
Las wikis se parecen mucho a los blogs, la diferencia es que en las wikis los usuarios pueden crear, modificar y borrar el contenido de alguna página web de una manera más fácil y rápida. Por eso, la diferencia fundamental entre las wikis y los blogs es que las wikis se consideran más rápidas que los blogs.
Las wikis se utilizan para designar una ámplia colección de páginas web que pueden ser visitadas y editadas libremente por cualquier individuo. El sitio crece gracias al trabajo de una comunidad de usuarios interesada en los mismos temas. Los principales elementos de las wikis son: un editor de páginas, un control de cambios, un motor de búsqueda, un lenguaje de marcación simplificado, una organización contextual de la información y unos sistemas de prevención de vandalismo.
Algunos ejemplos de wikis y blogs:
• http://aulablog21.wikispaces.com
• http://iesm2bat.blogspot.com
• http://fungaalafia.blogspot.com
• http://educacionmusical.blogspot.com
• http://www.4diver.blogspot.com
• http://gramatica.wikispaces.com
• http://aulawiki.wikispaces.com
• Etc.
Actualmente, el nuevo modelo de educación se realiza, sobre todo, a través de los ordenadores (Internet, enlaces, vídeos, etc.). Esto es debido a que las tecnologías cada vez evolucionan más y más rápido en menos tiempo. Por eso, podemos decir, que con este nuevo modelo educativo importa más el cómo enseñar que el qué enseñar. Antiguamente se decía que "el medio era el mensaje", pero ahora se dice que "nosotros somos el medio".
La formación, hoy en día, constituye un proceso de adaptación permanente en la que las habilidades intelectuales (reflexiones críticas, análisis, síntesis, etc.) y sociales (trabajo cooperativo, negociación, mediación, etc.) són más importantes que los conocimientos y las destrezas.
En estas webs, los alumnos pueden acceder siempre que quieran y publicar sus documentos, redacciones, reflexiones, críticas, trabajos, comentarios, etc., pero también colgar vídeos, sonidos, etc.
Los blogs son versiones sencillas de gestores de contenidos en los que se permiten crear webs de cierta calidad eludiendo a los procesos de diseño y programación. Estos blogs tienen unas ventajas: la facilidad de uso y versatilidad, un eficiente manejador de contenidos, interactividad, gestión de enlaces, sindicación y elementos multimedia.
También existen varias modalidades de uso de los blogs en diferentes situaciones de enseñanza-aprendizaje:
- Sistemas de gestión de recursos didácticos: en este edublog, el profesor tiene como objetivo desarrollar estrategias didácticas novedosas y no hacer lo mismo de siempre sobre nuevos soportes.
- Multiblogs de profesores: aquí los profesores comparten experiencias educativas, estrategias y recursos.
- Multiblogs de alumnos: los alumnos comparten experiencias colaborativas centradas en temas o tareas que se desarrollan siguiendo varias líneas de trabajo.
- Diarios de clase o tutoría: sirven para publicar narraciones de manera cronológica sobre la evolución de un grupo de alumnos, sobre el grado de aproximación de los objetivos establecidos en el currículo, sobre cuestiones metodológicas, sobre los aspectos de comportamiento y actitud del alumno, etc.
- Cuadernos de trabajo individual: son páginas dinámicas de autor. Sustituyen al cuaderno de clase y pueden ser visitadas y enriquecidas por las aportaciones de otros estudiantes y profesores. Aquí el alumno tiene cómo objetivo recopilar notas, apuntes, comentarios de clase, libros de texto, etc., así como involucrarse determinadas tareas didácticas tuteladas por algún profesor.
Las wikis se parecen mucho a los blogs, la diferencia es que en las wikis los usuarios pueden crear, modificar y borrar el contenido de alguna página web de una manera más fácil y rápida. Por eso, la diferencia fundamental entre las wikis y los blogs es que las wikis se consideran más rápidas que los blogs.
Las wikis se utilizan para designar una ámplia colección de páginas web que pueden ser visitadas y editadas libremente por cualquier individuo. El sitio crece gracias al trabajo de una comunidad de usuarios interesada en los mismos temas. Los principales elementos de las wikis son: un editor de páginas, un control de cambios, un motor de búsqueda, un lenguaje de marcación simplificado, una organización contextual de la información y unos sistemas de prevención de vandalismo.
Algunos ejemplos de wikis y blogs:
• http://aulablog21.wikispaces.com
• http://iesm2bat.blogspot.com
• http://fungaalafia.blogspot.com
• http://educacionmusical.blogspot.com
• http://www.4diver.blogspot.com
• http://gramatica.wikispaces.com
• http://aulawiki.wikispaces.com
• Etc.
dilluns, 23 de novembre del 2009
Reflexión sobre las TAC
Esta asignatura de las TAC (Tecnologias para el Aprendizaje y el Conocimiento) o de las TIC (Tecnologias de la Información y la Comunicación) la considero adecuada y importante para mi carrera de Educación Primaria porque trata sobre todos aquellos mecanismos o tecnologias como los vídeos, los cines, las películas, la televisión, los libros, los teléfonos móbiles, el Internet, las videoconferencias, etc., que utilizaremos para el aprendizaje y el conocimiento que le daremos a nuestros alumnos. Y todo esto a través del sonido, de la voz, de los mensajes, de las imágenes, etc.
Esas tecnologias de aprendizaje y conocimiento representan informaciones en distintos formatos o medios, lo que se conoce como multimedia. Otra característica es que los textos remiten a otros textos, esto se conoce como hipertextuales. Y la última característica es que estas tecnologias nos permiten intercambiar informaciones, a esto lo conocemos como interactivas. Cabe decir que las interacciones son distintas dependiendo de las herramientas que utilizemos.
Gracias a todo esto podemos conocer diferentes culturas, nuevas personas con quien relacionarnos, podremos adquirir nuevos conocimientos, etc. Por otro lado también, creo que es algo positivo para los niños, ya que estos a través de la televisión, de los libros, del Internet, etc., pueden llegar a adquirir nuevos conocimientos. Podríamos decir que es positivo porque aprenden nuevos conceptos, nuevos conocimientos, diferentes maneras de actuar y de comportarse, etc. Pero por otro lado, también se puede considerar negativo porque muchos de estos niños utilizan el ordenador, por ejemplo, para jugar a la play o a juegos de PC violentos, lo cual no sería recomendable.
Como última reflexión tengo que decir que todos estos cambios y todas estas nuevas tecnologias se han manifestado por el hecho de que hemos cambiado de tener una dictadura a una democracia. Si nos fijamos cada vez hay más tecnologias y su evolución es cada vez más rápida. Hay más avances científicos, más redes de información mundiales, más actividades a distancia, más uso de las TIC, etc.
Esas tecnologias de aprendizaje y conocimiento representan informaciones en distintos formatos o medios, lo que se conoce como multimedia. Otra característica es que los textos remiten a otros textos, esto se conoce como hipertextuales. Y la última característica es que estas tecnologias nos permiten intercambiar informaciones, a esto lo conocemos como interactivas. Cabe decir que las interacciones son distintas dependiendo de las herramientas que utilizemos.
Gracias a todo esto podemos conocer diferentes culturas, nuevas personas con quien relacionarnos, podremos adquirir nuevos conocimientos, etc. Por otro lado también, creo que es algo positivo para los niños, ya que estos a través de la televisión, de los libros, del Internet, etc., pueden llegar a adquirir nuevos conocimientos. Podríamos decir que es positivo porque aprenden nuevos conceptos, nuevos conocimientos, diferentes maneras de actuar y de comportarse, etc. Pero por otro lado, también se puede considerar negativo porque muchos de estos niños utilizan el ordenador, por ejemplo, para jugar a la play o a juegos de PC violentos, lo cual no sería recomendable.
Como última reflexión tengo que decir que todos estos cambios y todas estas nuevas tecnologias se han manifestado por el hecho de que hemos cambiado de tener una dictadura a una democracia. Si nos fijamos cada vez hay más tecnologias y su evolución es cada vez más rápida. Hay más avances científicos, más redes de información mundiales, más actividades a distancia, más uso de las TIC, etc.
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